BREVE HISTORIA DE LA INFORMÁTICA
El origen de las máquinas comienza con el Ábaco Chino, éste era una tablilla, con el que a través de sus movimientos se podía realizar operaciones de adición y sustracción.
En el Siglo XVI, el científico Francés Blas Pascal inventó una máquina calculadora. En el siglo XIX el matemático inglés Babbage desarrolló lo que se llamó “Maquina Analítica” la cual podía realizar cualquier operación matemática. Recién en el siglo XX con el desarrollo de la electrónica, se reemplaza los sistemas de engranaje y varillas por impulsos eléctricos.
En 1944 se construyó el primer ordenador con fines prácticos que se denominó Eniac. En 1951 son desarrollados el Univac I y el Univac II.
GENERACIONES
1º Generación (1940 y 1952): Época de los ordenadores que funcionaban a válvulas y fue de uso exclusivo de científicos y militares.
2º Generación (1952 y 1964):Aparecen los ordenadores comerciales con Sistemas Operativos.
3º Generación (1964 y 1971):Generación de circuitos integrados, permitió abaratar costos y aumenta la capacidad de procesamiento reduciendo el tamaño físico de las máquinas-
4º Generación (1971 y 1981): Se caracterizó por la integración de los componentes electrónicos y esto dio lugar a la aparición del Microprocesador.
5º Generación: Desde 1981 hasta nuestros días, surgen las Pc, tal como las conocemos actualmente.
LA INFORMATICA EN LA EDUCACIÓN
Informática es una herramienta útil en todas las materias, a todos los docentes y a la escuela misma, en cuanto Institución que necesita una organización y poder comunicarse con la comunidad en que se encuentra. En consecuencia, la tecnología multimedia se convierte en una poderosa y versátil herramienta que transforma a los alumnos, de receptores pasivos de la información en participantes activos, en un enriquecedor proceso de aprendizaje en el que desempeña un papel primordial la facilidad de relacionar sucesivamente distintos tipos de información, personalizando la educación, al permitir a cada alumno avanzar según su propia capacidad. La computadora es entonces una herramienta, un medio didáctico eficaz que sirve como instrumento para formar personas libres y solidarias, amantes de la verdad y la justicia.
LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA
La revolución informática iniciada hace 50 años e intensificada en la última década mediante el incesante progreso de las nuevas tecnologías multimedia y las redes de datos en los distintos ambientes en los que se desenvuelven las actividades humanas, juntamente con la creciente globalización de la economía y el conocimiento, conducen a profundos cambios estructurales en todas las naciones.
Frente al desafío de encarar proyectos de informática en la escuela resulta fundamental no solo ponderar la importancia relativa que el mismo presenta respecto de otros emprendimientos a promover, sino también evaluar la mencionada problemática en la que se desenvuelven el establecimiento. De tal manera que el docente debe dominar una forma de trabajar metódica, que enseña a pesar y que permite el aprendizaje por descubrimiento, el desarrollo inteligente y la adquisición sólida de los patrones del conocimiento.
